改革开放以来，大学生价值观教育成效显著，但也面临着挑战。当代世界的发展趋势对大学生产生着思想冲击，我国社会转型中遇到的种种社会问题也常常引发大学生的思想困惑。新的时代背景下，大学生迫切需要科学引领。如何把握规律，引领当代大学生认同并践行社会主义核心价值观;如何促进德育与智育、体育、美育的融合，引领当代大学生全面发展;如何创新思路和方法，建立长效机制等问题，成为大学生价值观教育中的重点、难点问题。在这样的背景下，积极应对现实挑战，主动破解大学生价值观教育中的重点、难点问题，理应成为高校的自觉行动。
社会主义核心价值体系是兴国之魂。新世纪以来，中央不断深化社会主义核心价值体系建设。十六届六中全会提出并论述了社会主义核心价值体系的内容、实质与意义。十七大强调要“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程”。十七届四中全会提出“开展社会主义核心价值体系学习教育”。十八大强调要“积极培育社会主义核心价值观”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求“立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”。近年来，我们深化社会主义核心价值观教育研究，深入挖掘当地丰富的红色文化资源，构建了依托沂蒙红色文化推进社会主义核心价值观教育的全新模式。
红色文化是进行社会主义核心价值观教育的重要资源。2005年，中宣部、教育部等部门联合发布的《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》提出，要“积极开展‘红色之旅’学习参观”。临沂大学具有独特的红色文化资源优势。在长期的革命和建设实践中，沂蒙人民培育了“爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献”的沂蒙精神。近年来，临沂大学协同临沂市，对以沂蒙精神为内核的沂蒙红色文化资源进行深入挖掘，开发了一系列价值观教育基地，其中国家级基地4个，省级基地13个。学校师生参与制作的《沂蒙》《沂蒙六姐妹》《蒙山沂水》等影视剧和歌舞获中国电视剧“飞天奖”一等奖、电影“华表奖”、中国舞蹈“荷花奖”特别奖、泰山文艺奖、山东省政府文化创新奖等重大奖项。内涵深刻、丰富多彩的沂蒙红色文化，成为社会主义核心价值观教育的宝贵文化资源。
红色文化是中国特色社会主义先进文化的重要体现。红色文化从区域文化到全国文化、从边缘文化到主流文化的发展历程，与20世纪以来中国革命、建设的历程相吻合。红色文化的精神内核是红色精神。红色精神包含了体现社会主义、共产主义价值目标的各类精神形态，体现了民族精神的一般性质，同时也反映了时代精神的精华，是当代中国的民族精神和时代精神。
红色文化是中国革命和建设光荣历史的见证。红色文化渗透着对中国特色社会主义共同理想的向往、对民族精神的传承、对时代精神的创造和对社会主义荣辱观的践行，是社会主义核心价值体系的内在组成部分。红色文化资源内容生动、感染力强，在价值观教育方面有极好的说服力。红色文化资源分布广泛，易于开发，具有广泛的适应性和针对性，是社会主义核心价值体系建设的文化基础、文化资源和文化素材。挖掘红色文化的内在价值，大力传承与弘扬红色文化，对培育社会主义核心价值观具有重要的意义。
沂蒙红色文化具有丰富的价值意蕴与重要的育人功能，它蕴涵的崇高理想与坚定信念，是中国特色社会主义共同理想的鲜明写照;蕴涵的爱党爱军、开拓奋进、改革创新精神，是民族精神和时代精神的生动体现;蕴涵的价值观念、价值目标和精神境界，是社会主义荣辱观教育的生动教材。大力弘扬沂蒙精神，有利于当代大学生增强对马克思主义的信仰、坚定中国特色社会主义共同理想、传承民族精神、弘扬时代精神、践行社会主义荣辱观。
依托红色文化推进社会主义核心价值观教育，要求我们构建科学、系统的红色文化教育内容体系，为社会主义核心价值观教育培育生动载体。要加强全国红色文化资源的系统性研究，实现各地红色文化资源的整体效益;要融挖掘、保护、整合、创新、运用为一体，不断把红色文化资源转化为价值观教育资源;要建立红色文化产品体系，打造红色文化精品，建设红色文化教育基地，创新红色文化传播方式;要统筹课堂教学、校园文化活动与社会实践，建立起全方位覆盖、多渠道渗透、情与理交融的红色文化教育新模式;要贯彻协调发展的理念，全面提高学生的知识、素质与能力。要贯彻协同创新的理念，加强校地结合，实现红色文化资源共建共享、社会主义核心价值观教育协同推进。要贯彻建构主义教育理念，使学生成为认识、体验、接受与实践社会主义核心价值观的主体。
在实践中，我们经过多年努力，形成了依托沂蒙红色文化推进社会主义核心价值观教育的总体思路，即：确立一个目标、遵循三个原则、打造一个模式、实施一个工程。一个目标是：培养具有沂蒙精神特质与国际视野的高素质应用型人才。三个原则是：坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，坚持德育、智育、体育、美育相结合，坚持全程育人、全员育人、全方位育人。一个模式是：贯穿沂蒙精神育人这一主线，运用沂蒙红色文化这个载体，打造社会主义核心价值观教育教学新模式。一个工程是：深入实施“红色育人工程”。形成推进社会主义核心价值观教育的实践路径：创新课堂教学，红色文化融入理论教学;拓展第二课堂，红色文化融入校园文化活动;延伸课堂链条，红色文化融入社会实践活动。
我们的创新实践推动了大学生对社会主义核心价值观的认同与践行，促进了大学生德智体美全面发展，构筑起大学生社会主义核心价值观教育的长效机制，产生了良好的效益。学生在红色文化教育中受到了深刻的思想洗礼，学生在红色文化的熏陶下，知识、能力、素质协调发展，创新、创业和实践能力全面提升。
(作者系临沂大学党委书记)