1927年，蒋介石发动“四.一二”反革命政变，逮捕了许多有影响的共产党人和进步人士，囚于国民党设在南京的“军人监狱”。1937年“七.七”事变，日寇大举进犯，南京岌岌可危，蒋介石消极抗日，积极反共，令军统将这批人迁至武汉，不久再迁湖南益阳，最后转移到息烽关押。息烽集中营从1938年11月建立至1946年7月撤销，先后关押共产党人、进步人士1220余人。数百名革命者为民族解放事业在这里献出了宝贵的生命。

为充分发挥息烽集中营旧址的教育作用，1988年，国务院将其列为全国重点文物保护单位；1997年，贵州省和贵阳市将其列为省、市爱国主义教育基地。2001年6月中共中央宣传部将其列为全国爱国主义教育示范基地。

息烽集中营旧址位于贵阳北郊66公里处，息烽温泉距贵阳101公里，贵遵高速公路旁，每日有班车往返。

周一闭馆休息，平时参观收取30元/团讲解费，免门票。

据了解，该纪念馆将在目前集中营旧址的基础上进行改建，本着修旧如旧的原则，新增“四·一”合作社、特斋、原军统食堂等设施。营区外，将重点建设通村公路、纪念活动场、声响教育馆、接待厅等。同时还将建设石雕、铜雕等雕塑30座和3处碑林、20座蜡像，并派人前往重庆、成都等12省市搜集1946年息烽集中营撤销时，转押去重庆白公馆和渣滓洞的72名被关押者的有关图片、遗物等资料。

息烽集中营旧址为国民党于抗战时期在贵州设立的一所特别监狱、秘密监狱，与重庆望龙门看守所、渣滓洞监狱系统称为国民党军统的三大集中营。其中息烽集中营规模最大。息烽集中营旧址为全国重点文物保护单位，1997年中共贵阳市委将其列为全市爱国主义教育基地。国家文物局和贵州省人民政府、贵州省文化厅、贵阳市人民政府、息烽县人民政府先后拨款410多万元对旧址进行修复，增加配套设施。1997年5月29日，息烽集中营革命历史纪念馆正式对外开放。

息烽集中营是抗战时期国民党军统局在贵州设立的一所“大学”级秘密监狱。 1997 年在其旧址上建立了息烽集中营革命历史纪念馆，同年，中共贵阳市委、市人民政府又将其命名为贵阳市爱国主义教育基地。

息烽集中营旧址这个无数革命先烈斗争和流血的地方，解放后一直受到党和人民的重视和保护。

1988年1月13日，中华人民共和国国务院公布息烽集中营旧址为全国重点文物保护单位（含集中营旧址和玄天洞），1996年底，中共贵州省委、省政府和贵阳市委、市政府决定把息烽集中营作为省、市的爱国主义教育基地，拨专款400多万元，由中共息烽县委和县政府负责修复。1997年5月29日，修复后的息烽集中营旧址举行揭幕仪式，正式对外开放。揭幕仪式由省发常委、贵阳市委书记王三运主持，省委副书记王思齐发表了讲话。省委、省政府、省军区、市委、市政府的领导同志出席揭幕仪式。参加揭幕仪式的还有特邀幸存者王品三、侯仁民、孙孟达、刘谦和烈士亲属杨虎城将军的女儿杨拯贵、儿子杨拯中的夫人陈因，车耀先烈士的女儿车崇英、车毅英，“小萝卜头”的哥哥宋振镛等20多人。

当天下午，在贵州检查工作的全国政协副主席杨汝岱专程从贵阳赶来参观息烽集中营旧址。

1997年7月18日，国务院总理李鹏在贵州视察工作时也专程参观了息烽集中营旧址，并题词“息烽英烈激励人民勇往直前。”

自1997年10月至今，先后到息烽集中营旧址参观的党和国家领导人有吴邦国、罗干、布赫，参观过息烽集中营旧址的还有中央机关的其他领导同志。他们对息烽集中营旧址这个爱国主义教育基础在社会主义精神文明建设方面所起的作用给予了充分肯定。为了加强对息烽集中营旧址这个国家重点文物保护单位和省市爱国主义教育基地的管理，充分发挥其作用，经上级批准，设立了专门的管理机构――息烽集中营革命历史纪念馆。

纪念馆除已修复的集中营旧址区外，还包括辅助设施广场、群雕和展厅几个部分。

群雕《忠魂曲》耸立在广场中央，背对营区，由基础、底座、雕像三部分组成。群雕用红色石块拼雕，正面雕塑了革命先烈的英雄群像，他们虽然身披锁链，受尽酷刑折磨，但高墙关不住革命者的必胜信念，酷刑磨不灭革命者誓与反动派血战到底的决心，先烈们欲冲破牢笼的造型充分表达了息烽集中营内革命先烈们不屈不挠，坚决反抗斗争精神，后面是高墙、铁链的造型，代表息烽集中营这个当年军统魔窟。整个雕塑在告诉人们，今天的幸福是先烈们用生命和鲜血换来的，应继承先烈遗志，发扬先烈精神，努力奋进。

展厅在广场右侧，有放映室和展厅两部分。放映室对观众放映专题片《烽火不息》，系统地介绍息烽集中营的历史和设施，重点向观众介绍了杨虎城、黄显声、罗世文、车耀先、许晓轩、张露萍等七烈、宋绮云、“小萝卜头”以及其他烈士的生平和斗争业绩。展厅内的展柜里还展出有80多件珍贵的历史文物、车耀先自传手迹、杨虎城遗物和其他烈士遗物等，还有已是海内外孤本的《复活月刊》三期。这些都是息烽集中营这个军统魔窟的见证。去年，礼堂修复，展厅即还至礼堂内。

这里保存着昨天，但它更在告诉我们应如何对待今天和明天。