北大王冠宙等七位同学来信对学习《对习近平总书记所讲社会主义的体悟》的体悟.

读完李慎明老师的这本书，有两种感情很强烈。一种是沉重。书中系统的阐述了科学社会主在世界范围内的挫折与教训，以及科学社会主义在中国的机遇与挑战。科学社会主义在世界范围内遭到了重大的挫折，给这些国家的人们带来惨重的灾难。苏东剧变后，年俄国内生产总值比年下降了。美国运用金融“改革”洗劫了苏联人民多年辛辛苦苦积累起来的财富，俄国社会科学研究院院士多博林科夫说“实际上，所谓的‘改革’是俄罗斯倒退了年。”面对俄罗斯普通老百姓承受的这场大灾难，著名作家、前持不同政见者马克西莫夫去世前躺在病床上对《真理报》记者谈到：“我从来没有想过我会对现在发生的一切感到如此痛心，自己的祖国被糟蹋成这个样子，好像眼睁睁地看着自己的母亲被强奸一样。再没有比这更难受的了。”这一句句血泪之声深深震撼了我的心灵。改革开放以来，中国的经济取得了巨大的成就。改革至今，成绩很突出，但是问题也很严重，可谓内忧外患。这本书摆事实，讲道理，条理清晰的介绍了中国所面临一系列的危机。第一次如此集中和全面的接触中国问题，我受到的冲击是不小的。另一种感情是感动。李老师在书中批驳了“人是自私的”这一观点，举了毛泽东、蔡和森、贺龙、何长工等一批无产阶级革命家的例子，他们为革命奉献了自己的一生，和许多亲人的生命。这些前辈们用自己的鲜血换来了新中国，有了他们的奉献，才有我们今天的安定生活。看到前辈们的壮举，我感到惭愧，但也感动。

感情的冲击是催人深思的。今天的中国到底面临怎样的内外形势，处在怎样的历史阶段。金融安全问题、国家制度安全问题、周边安全问题、民族基因安全问题、意识形态安全问题，还有环境问题、资源问题、知识产权问题、人口问题···这些问题中，哪些为本，哪些为末，哪些是急，哪些是缓。仔细一想，再回过头翻翻书，书中对这些问题是有分类和排序的。如论本末，我理解，意识形态的安全是根本。西方世界千方百计的想腐蚀我们的青年人，搞乱青年人的思想，他们“和平演变”的阴险图谋正在紧锣密鼓的实施着。对于党员队伍来说，意识形态的建设也是极为重要的。一个没有先进意识形态武装的缺乏信仰的党是没有战斗力的，在糖衣炮弹面前很容易腐败。邓小平曾说“中国要出问题还是出在共产党内部”。意识形态是解决党建问题的关键。如论急缓，我理解，金融问题最为急。收入分配差距拉大、城市职工下岗失业、三农、腐败、环境等问题，虽然都很严重，但整个社会形势还给我们留下了一点时间的余地。可是大的金融问题一旦发生，带来的后果是灾难性的，有可能中国人民辛辛苦苦几十年积累起来的财富全部被洗劫一空。

面对这些社会问题，再联系现实和自身来思考，不难发现书中指出的问题不断的在现实中和自己身边得到验证。钱理群老师所指出的“精致的利己主义者”，林语堂先生所指出的“最怪的物种”，不正是说的自己吗，还有身边的许多同学。如果一个民族的年轻人是这样的风貌，那这个民族的前途是令人堪忧的。国家的前途在哪里，出路又在何方？书中有一段启发我了思考，“据统计，党的十八大产生的名中央委员中，有人有过上山下乡知青的经历，占这个群体的·。其中，名中央政治局委员中，有位是上山下乡知青，占比。而最高层的名政治局常委中，有位就有着上山下乡的经历，占比·。总书记习近平在西北黄土高原一待就是七年。当年上山下乡的一大批知识青年，现在正在我们党和国家的各级领导岗位上和经济社会生活中发挥极其重要的作用。”习总书记这一代人经历过大风大浪的锻炼。他们深入基层，走群众路线，和底层农民建立了血肉之情，对广大中国农村有深刻的认识。国家在他们的带领之下，广大群众是放心得。新一代的年轻人也需要去大风大浪中历练，我们的党和国家才能永葆青春、永不变质。

北京大学马克思主义基本原理专业级硕士王冠宙 

汇报三：对李慎明老师《体悟》的体悟

作为一个年轻人，尤其是在校的大学生，看了李老师的这本书，深想下去，感触颇多。

首先，有一个感受，就是我们同学里面真正像李老师这样认真学习习总书记系列重要讲话的人很少了，更不用说还能把学习之后的体悟写出一本书来。我们学校开学的时候发了一本《入学教育学习文件》，这个学习文件编入了一些国家领导人的文章和讲话，但看的人并不多，学校也没有组织相关的学习，即使有的同学看了，可能也就是翻一翻，或是为了应付一下上级的要求。现代大学生有一个比较严重的问题就是大部分同学不再像过去的人那样关心国家大事，也不关心国家领导人的讲话。即使学习了习总书记的讲话，可能也很难进入内心并深入思考。李老师在本书中提到的习总书记在年月日的讲话是“中国共产党坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言，是事关党、国家和民族前途命运一系列根本问题的马克思注意的理论文献，是全党、全军和全国各族人民学习贯彻党的十八大精神的行动指南。”他认为：“十八大之后，习近平同志做了一系列重要讲话，但‘·’讲话最为重要。这一讲话，是顶层理论的，是纲领性的。”可见李老师一直很关注中国社会主义事业的发展，关注党、国家和民族前途命运，关注习总书记在十八大之后的一系列重要讲话，并做了认真系统的思考。这是我们年轻人需要学习的地方。

其次，李老师在本书第三章中详细论述了我国在发展社会主义事业中面临的国际国内各种机遇和挑战，尤其是以美国为首的西方国家西化、分化我国的战略企图决不会改变，它们会通过人民币汇率、知识产权、信仰自由等西化分化我国这一国际挑战给我很深的震撼。如李老师例举的：以美国为首的西方世界利用广播、卫星、电视等传统媒体，对我进行全方位、立体式的包围；利用互联网等新型媒体，与我们抢占思想文化新阵地；搞垮我国年轻的网络一代；抢占我国文化市场，挤压我国民族文化产业的生存发展空间；利用各种基金会、非政府组织、外交学术交流等手段对我国进行渗透；李老师认为，他们攻击的重点是我们的领袖，比如对毛泽东的污蔑，而掩盖了他们自身的残忍；习近平在全国党史工作会上明确提出要警惕“历史虚无主义”的特有危害，李老师认为国际垄断资本在贩卖“历史虚无主义”之时，把主要矛头集中放在攻击毛泽东和毛泽东思想上；以美国为首的西方国家组织上在社会主义国家领导层培养亲西方的接班人等等。这一挑战对我们发展社会主义事业造成了极深极重的危机，而且现实效果是比较明显的。在这里，我主要谈一下年轻人对毛主席的态度。很多年轻人向往西方生活，对我们自己的历史了解甚少，对我们自己的民族英雄知之甚少，对祖国没有太多的感情。有的同学只凭着自己那点可怜的零星知识张口就说：“毛泽东是犯过错误的。”李老师在他的另一本著作《忧患百姓忧患党》中提到，一定要把伟人的错误和普通人的错误区分开来。同时我们自己也要理性的思考，要珍惜自己的评价权，不是任何一个人我们都是有资格有能力去评价的，更何况对毛主席的评价涉及到我国社会主义事业和党、民族命运发展的战略问题。李老师对如何评价毛主席这个问题的清晰认识给了我极大的启发。正如我们一个师兄说的，毛主席是我们民族的一把钥匙，把这把钥匙丢了，我们就找不到在精神家园上回家的路了。所以我们年轻人加紧学习毛泽东传和毛泽东思想是具有重大现实意义的，也是对西方势力文化战上的一个有力反击。

再次，我们要加强对马克思主义基本理论的学习，真正树立起对共产主义的理想信念。李老师在第四章中从全党全国的角度、党员和党员领导干部的角度提出了认真学习马克思主义基本理论特别是中国特色社会主义的理论的重要性，但任何一个有志于推动中国社会进步的年轻人，就必须要把社会主义的理论认真学好，在坚持中发展，在发展中创新。李老师说：“坚持马克思主义的普遍真理，紧密结合当今时代的特征和中国的实际，坚持创新符合我们自己实际、国情、道路和利益的理论，我们才能一直走在阳光灿烂的大道上。”现代社会流行这样一个说法，说马克思主义理论已经过时了，有不少人崇尚西方的什么自由主义等等，我认为，这些观点虽然有一定的市场，但很肤浅，因为他们并未真正阅读马克思主义原著，没有认真学习和思考马克思主义，也并不真正了解马克思主义和中国相结合的历史过程，中国的近代史是一个救亡图存的历史阶段，他们并不懂得只有社会主义才能救中国，也只有社会主义才能发展中国的道理。另一方面，李老师说：“马克思主义的基本原理和基本观点，都在直接或间接地讲述着人类历史发展的根本规律。这些基本原理和基本观点讲述的往往都是几百甚至上千上万年的事，决不能仅凭以十或数十为单位的短暂时间来评判其正确与否和功过是非。”这也可以说明，否定马克思主义真理性的人的眼光是短浅无识的。李老师在这一章说“正确的理想信仰绝不是一种空洞的说教和理论。它是被一种理论所征服，并不管遇到任何艰难险阻，依然自觉自愿、斗志昂扬、一往无前、义无反顾地去为之奋斗。”可见正确的理论对一个人理想信仰的树立是极其重要的。

最后，我想说的是，理论一定要和实践相结合。在校的大部分大学生脱离实际，脱离人民的现象是很严重的，可谓是丑陋的小资分子，“精致的利己主义者”。古人有言：“百无一用是书生”是有一定道理的。在校大学生自以为拿了一个文凭就是有知识了，就跟农民工人不一样了，就要和生养自己的农村或是小城镇的家乡脱离关系了，甚至是背叛了自己的家乡。一个人连自己的家乡都不爱了，还会爱自己的祖国吗？这些人远离农村，远离土地，远离劳动，以在大城市给别人打工为荣，以出国为荣，可怕啊。李老师说：“我国在一个相当长时期内，必然是一个落后的农业国。与中国人口最多的最底层农民的朝夕相处，对中国这一特有国情的亲身突兀，已经是这批知识青年终生极为重要的不可替代的宝贵财富。”而我们现在也正急需这样一笔宝贵的财富，一定要深入中国的实际，认真改造我们的学习，在学习中改造我们的人民观，世界观。

北京大学凝聚态物理专业级硕士杨文云