现代社会统治阶级想要垄断意识形态，主要是通过控制以下三个方面来实现：教育，新闻传媒(公共舆论)以及社会的流动。

　　首先来看统治阶级美国对教育的控制。罗素说过，教育应该有两个目的，一是传授明确的知识，二是培养人获得知识并独立作出正确判断的思维习惯。第 一个目的在理论和实践上都得到了统治阶层的承认，因为没有有文化的国民就不会有现代化的国家，而第二个目的只是在理论上得到承认。因为统治阶层认为普通人 不需要做独立思考，独立思考的人难以管理。所以千万不能认为主管教育的官员会要求年轻人博学多才。

　　在美国，私利及公立的教育制度，它们事物的决定权集中于校董事会(由为学校出资最多的人组成)，负责资金的筹集，教科书编排，课程设置对教职人 员的雇用解雇与升迁，及学位的颁发等。而大多数校董都是成功而知名的商业人士，他们通过自己的钱袋子来遥控整个学校，实现对学校的寡头统治。“从小学起， 我们就被灌输一种积极向上、光明正大的美国形象，学习的都是政治领导人光明的一面和美国历史上取得的非凡成就老师们讲课过程中全然不提权势阶层对美国政治 的掌控和其下的暗箱操作。那些勇于坦率对此进行批判思考的老师，就要冒着职业生涯提前结束的风险。高中生如果在校报上发表不同政治见解就可能被校董予以封 查，严重的甚至会被直接开除”(《少数人的民主》)。可见在美国，一在民众最初接受教育时切价值准绳就已经被富人阶级所确定了，世界观价值观在学校的教育 下形成后，他们对美国民众的意识形态也顺理成章的形成了垄断。

　　其次，再看对传媒的控制。在对教育控制引导下形成的价值观做过铺垫后，用传媒来引导公共舆论就简单的多了。同商业公司一样，在美国电视、电台、 报纸、杂志、网络、出版社等媒体都是作为公司获得运营许可证，由富人组成的执行董事会来操控。美国的新闻99%都来源于美联社，美国的传媒业的对全世界都 形成的相当巨大的垄断。而美国人很少关注国外所发生的事，在他们眼里，“美国新闻就是世界新闻”，而这正是富豪统治阶级所希望看到的结果，“新闻是深思熟 虑的暗中操纵的产物，也是意识形态及经济权力结构的产物。”政治左翼几乎被排斥在各大主流媒体之外。美国虽然有言论自由，但是媒体总是会受到大公司主导的 政治文化的审查，一些“自由言论”几乎是不可能散发出去的，因为它的新闻并不自由。

　　最后重点说对社会流动的控制。社会流动分为水平流动和垂直流动，前者是指人群从一个地区(或国家)移到另一个，后者是指人群在社会阶层之间的流 动。在通向民主与社会公正的道路上，社会流动有着其积极的意义，它可以打破静止社会中思想的僵化，当不同阶级的思考方式在同一个人的脑袋中汇集之后，那个 人才可能打破传统的思考方式，才会去怀疑思想传统的正确性。“只有在水平流动的同时伴随有激烈的垂直流动，人们对自己的思想形式的普遍和永恒效力的信仰才 会被动摇。垂直流动是使得人们对自己关于世界的传统看法产生动摇和怀疑的决定性因素”(《意识形态与乌托邦》)社会流动越激烈，各种不同的思想方式越容易 汇集于同一个脑袋中，人们越容易具备独立思考既得利益者，也就是社会的统治者(美国的大资本家们)除了为了保住自己的利益不受动摇的目的外，统治者最愿意 做的事就是在极限允许范围内，最大程度的控制社会流动，并以此来统一民众的意识形态。

　　美国经济学家弗兰克-奈认为，是穷人和富人，主要取决于“出生、运气和努力”，这其中最不重要的就是努力，仅占微不足道的份额。个人财富中最大 的一笔来自遗产继承，一大堆富翁都是通过继承了天文数字的遗产。穷人无论多么努力，通常还是会在贫困中挣扎，大多数人离开这个世界时还是和他们来到这个世 界时一样穷。

　　在美国，大资本家和政府更为密切的纠缠到一起，许多商人甚至占据着政府的要职。军事、能源、交通、农业、金融等各个方面对大公司进行直接或间接 的巨额补贴，为少数人牟取暴利。穷人们必须拼命进行资本积累，一些人有幸开起一些中小公司，但在大公司的排挤下很难有所发展，最后只能是破产或被兼并，特 别是在遇到经济不景气的情况下，很多大公司能撑下来，但小公司几乎免不了倒闭的命运，从大的方面看，这其实是很不利于社会的垂直流动的。事实上，如今美国 社会中的上下流动已经远远不如30年前。随着社会的垂直流动的减缓，越来越多的人会逐渐丧失独立思考和判断的能力。

　　所以，美国富豪阶层主要通过以上三种方法来来垄断国民的意识形态。英国近代经济学家哲学家约翰-密尔说“在人类心灵未臻完善的状态下，真理的利益需要有意见的分歧“，这句话道出了思想多样性的重要性。